tag:blogger.com,1999:blog-31980745186150966402024-03-05T12:57:07.141-08:00Formatação do TrabalhoIntrodução à Informáticahttp://www.blogger.com/profile/15762179819865090998noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-3198074518615096640.post-17764538053198130602009-01-12T10:20:00.000-08:002009-01-12T10:23:02.179-08:00Formatação do Trabalho<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPN_L5ghuWtsk597szqNHIbFm5yJXRO362TPWNrJtjRJVLSQPee7wL6bZyn_BqUV2n11-sNChZWV3CQuwMM4x-SNUTkcHViBMTQxCUckWNbLKzwtyycSo62hYJtDJnWt3egFMURJ9fkNGQ/s1600-h/Digitalizar0001.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 288px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPN_L5ghuWtsk597szqNHIbFm5yJXRO362TPWNrJtjRJVLSQPee7wL6bZyn_BqUV2n11-sNChZWV3CQuwMM4x-SNUTkcHViBMTQxCUckWNbLKzwtyycSo62hYJtDJnWt3egFMURJ9fkNGQ/s400/Digitalizar0001.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5290474226576524242" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB1gwCW-j1GrPJ6X9ibkqH-ChmZxzE-nZm5HbWHRzIopWZQfmj6YVd6N5l8KXbBZORs_R9gozpDEoLJEZ5ndxG_Hbm90mj6hkiYHn0OQn2jGlcihD6jgJwFAHzLlyQsoHKeMTjQaCnatBx/s1600-h/Digitalizar0002.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 281px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB1gwCW-j1GrPJ6X9ibkqH-ChmZxzE-nZm5HbWHRzIopWZQfmj6YVd6N5l8KXbBZORs_R9gozpDEoLJEZ5ndxG_Hbm90mj6hkiYHn0OQn2jGlcihD6jgJwFAHzLlyQsoHKeMTjQaCnatBx/s400/Digitalizar0002.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5290474440459923058" border="0" /></a>Introdução à Informáticahttp://www.blogger.com/profile/15762179819865090998noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3198074518615096640.post-88809126125890735692007-05-14T10:32:00.000-07:002009-01-12T10:14:00.785-08:00TRABALHOS DE PESQUISA<p class="MsoNormal" style="text-align: center;font-family:arial;" align="center"><b style=""><span style="font-size:14;"><o:p> </o:p></span></b></p> <b style="font-family: arial;"><i style="">
<br />POR QUE TRABALHAR COM PESQUISA:</i></b> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><b style=""><span style="font-size:14;"><o:p> </o:p></span></b>
<br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;">Atualmente, as técnicas precisam fazer parte daquilo que significa ser uma pessoa instruída.<span style=""> </span>A pessoa instruída estará preparada para viver um mundo global e cada vez mais competitivo. Viver como um cidadão do mundo, numa sociedade do conhecimento e de organização.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;">A pesquisa é o processo de descoberta científica da realidade. Gera conhecimento.<span style=""> </span>Existe por trás do projeto de pesquisa, a intenção de domínio do objeto. De fato, o conhecimento torna-se instrumento de dominação, uma vez que, conhecendo o objeto, podemos manipulá-lo o nosso favor para melhorar as condições de vida. <o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;">Na Etapa I, os alunos da disciplina de Linguagem Técnica I trabalharão com<b style=""><i style=""> Pesquisa Bibliográfica</i></b>. Neste tipo de pesquisa, o pesquisador coleta informações em livros, revistas, jornais, internet e outras fontes.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><b style=""><o:p> </o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><b style=""><span style=""> </span><i style="">
<br /></i></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:arial;"><b style=""><i style="">O CONHECIMENTO</i></b></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="text-align: justify;"><b style=""><i style=""><o:p> </o:p></i></b></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="text-align: justify;">Segundo muitos autores, como Peter Drucker, em Sociedade pós-capitalista (1977), vislumbra-se para o nosso século uma sociedade baseada no conhecimento e, ainda mais, o conhecimento será tanto a maior mercadoria como o maior bem em termos de capital.<span style=""> </span>Toda atividade de pesquisa e elaboração de trabalhos científicos são o melhor meio para se adquirir conhecimento.<span style=""> </span>O nosso conhecimento não pode se basear em opiniões, nem em certezas fundamentadas no senso comum, ou no mito, ou numa ideologia qualquer que seja, mas no conhecimento científico, respaldado pelo conhecimento filosófico.<span style=""> </span>A pessoa terá futuro se conhecer na concepção científica.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="text-align: justify;"><span style=""> </span><b style=""><i style="">- Modos de conhecer</i></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><b style=""><i style=""><o:p> </o:p></i></b></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="text-align: justify;"><b style=""><i style=""><span style=""> </span></i></b>Costumamos diferenciar cinco tipos de conhecimento, ou cinco maneiras como chegamos a conhecer as coisas:<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="text-align: justify;"><span style=""> </span><o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">1)</span><b style=""><i style=""> Conhecimen</i></b><b style=""><i style="">to empírico</i></b>, ou senso comum, ou conhecimento vulgar, isto é, tudo aquilo que aprendemos naturalmente, no decorrer da nossa vida quotidiana,<span style=""> </span>É o conhecimento que usamos para viver e sobreviver.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">2)</span><b style=""><i style=""> Conhecimento mítico</i></b> significa o que chegamos a aprender através das narrativas míticas de diversas ordens.<span style=""> </span>O mito é uma narrativa que pretende explicar a origem do mundo, dos deuses e dos homens; pretende explicar a razão de ser da nossa vida em função de como aconteceu no seu começo, como algo verdadeiro e inquestionável, pela simples razão de que tudo aconteceu assim.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">3) </span><b style=""><i style="">Conhecimento teológico</i></b>, é aquele que nos advém através de uma revelação divina, com o objetivo de explicar a nossa situação atual e futura, como uma verdade eterna.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">4)</span><!--[endif]--><b style=""><i style=""> Conhecimento filosófico </i></b>é aquele que adquirimos através da reflexão de nossa razão, buscando as causas últimas das coisas.<span style=""> </span>Baseia-se na evidência e nos princípios primeiros da razão humana sobre os quais se apóia todo e qualquer tipo de conhecimento.<span style=""> </span>É a fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das práticas humanas.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">5)</span><b style=""><i style=""> Conhecimento científico</i></b> é certo, porque sabe explicar os motivos e as causas; é geral, universal, porque vale para todos os casos da mesma espécie; é metódico, sistemático, porque busca as relações que interligam os seres e os fatos; é o objetivo, porque se atém à realidade das coisas e dos seres.<span style=""> </span>É um conhecimento apoiado na experimentação e na demonstração.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <b style=""><i style="">- Passos a serem desenvolvidos</i></b> <p class="MsoNormal" face="arial" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify; font-family: arial;"><b style=""><i style=""><o:p> </o:p></i></b></p> <!--[if !supportLists]--><span style="">1.<span style=""> </span></span><!--[endif]-->Escolher o assunto a ser pesquisado.<o:p></o:p>
<br /><!--[if !supportLists]--><span style="">2.<span style=""> </span></span><!--[endif]-->Construir um roteiro de trabalho:
<br />a) quadro teórico de referência que se forma através do conhecimento das explicações já feitas sobre o assunto;
<br />b) busca do material em torno do assunto;
<br />c) ordenamento, separando por títulos e estabelecendo seqüências de idéias e de argumentos;
<br />d) montagem da produção textual;
<br />e) digitação e formatação. <p class="MsoNormal" face="arial" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <b style=""><i style="">- Estrutura do trabalho</i></b><div style="text-align: center;font-family:arial;">
<br /><div style="text-align: justify;">CAPA
<br />FOLHA DE ROSTO
<br />FOLHA DE APROVAÇÃO
<br />DEDICATÓRIA
<br />AGRADECIMENTO
<br />EPÍGRAFE
<br /><span style="font-weight: bold;">SUMÁRIO</span>
<br /><span style="font-weight: bold;">INTRODUÇÃO</span>
<br /><meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title></title><meta name="GENERATOR" content="BrOffice.org 2.2 (Win32)"><meta name="CREATED" content="20080603;10140000"><meta name="CHANGEDBY" content="Cliente"><meta name="CHANGED" content="20081110;16300000"><style type="text/css"> <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></style><span style="font-weight: bold;">1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO</span>
<br />1.1 DO ALUNO
<br />1.2 DA ECOLA
<br /><span style="font-weight: bold;">1.2.1 Histórico da Escola</span>
<br />DESENVOLVIMENTO (<span style="font-weight: bold;">2 ATA - 3 ATESTADO - 4 AVISO - 5 BILHETE - 6 CARTA COMERCIAL - 7 CERTIDÃO - 8 CERTIFICADO - 9 COMUNICADO - 10 CORRESPONDÊNCIAS BANCÁRIA - 11 CORRESPONDÊNCIA COMERCIAL - 12 CURRICULO - 13 DECLARAÇÃO - 14 EDITAL - 15 MEMORANDO - 16 OFÍCIO - 17 NOTA PRONISSÓRIA - 18 OFÍCIO - 19 PROCURAÇÃO - 20 RECADO - 21 REQUERIMENTO - </span><span style="font-weight: bold;">22 E-MAIL</span>)
<br /><span style="font-weight: bold;">CONCLUSÃO</span>
<br /><span style="font-weight: bold;">REFERÊNCIAS
<br />ANEXOS
<br />
<br /></span></div></div><div style="text-align: center;font-family:arial;"><span style="">
<br /></span><div style="text-align: left;">
<br /><span style="font-weight: bold;">FORMATAÇÃO DO TRABALHO</span>
<br /></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgShAkIbkvYUym_SnR7SADJyVrEwHVl6TGUmCuHWNZEOJb5d2j3ApcaWDLce91ClDMiL6QPNcMFSXthi1pCHmris3n-Tl4xX6Lu8fLlhxlucG1AThtXeWqqYRb9VuzxQ9ZFmg7iLeFbOmnq/s1600-h/Digitalizar0001.jpg">
<br /></a> <o:p></o:p><span style="font-weight: bold;">
<br />Editor de Texto <a href="http://textonoword.blogspot.com/">WORD</a> Editor de Texto </span><a style="font-weight: bold;" href="http://textonowriter.blogspot.com/">WRITER</a>
<br />
<br /></div><o:p style="font-family: arial;"></o:p> <p class="MsoNormal" face="arial" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <span style=""> </span><span style="font-weight: bold;">Títulos no texto:</span><o:p></o:p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 89.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">a)<span style=""> </span></span><!--[endif]--><!--[if !supportLists]-->usar títulos sintéticos, lógicos, claros e descritivos de seu conteúdo;</p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 89.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><span style="">b)<span style=""> </span></span><!--[endif]-->iniciar os títulos de capítulos precedidos de seus indicativos sempre na margem esquerda, a <st1:metricconverter productid="8 cm" st="on">8 cm</st1:metricconverter> da borda superior do papel;<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 89.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">c)<span style=""> </span></span><!--[endif]-->se o título <b style=""><i style="">com indicativo</i></b> for longo, iniciar todas as linhas na margem esquerda;<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 89.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">d)<span style=""> </span></span><!--[endif]-->separar o indicativo numérico do título por um espaço, sem ponto (ex.:1.1 )<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 89.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">e)<span style=""> </span></span><!--[endif]-->centralizar títulos de início de capítulos não precedidos de seus indicativos (Sumário, Introdução, Conclusão, Referências Bibliográficas) a <st1:metricconverter productid="8 cm" st="on">8 cm</st1:metricconverter> da borda superior do papel;<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 89.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;font-family:arial;"><!--[if !supportLists]--><span style="">f)<span style=""> </span></span><!--[endif]-->se o título <b style=""><i style="">sem o indicativo </i></b>exceder uma linha, centralizar em forma de pirâmide invertida.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <span style=""> </span><o:p></o:p><b style=""><i style="">- Estrutura do texto</i></b><o:p></o:p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; font-family: arial;"><u>Introdução</u>: a introdução contém os elementos explicativos, como: justificativa, apresentação do problema, abrangência do campo de trabalho, delimitação do tema, metas, hipóteses, metodologia e divisão do trabalho.<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; font-family: arial;"><u>Desenvolvimento:</u> o corpo é a parte central do trabalho. Comunica a metodologia, os resultados e a discussão do conteúdo da pesquisa. Geralmente é dividido em capítulos e sub-capítulos. <o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; font-family: arial;"><u>Conclusão</u>: a conclusão recapitula os resultados da pesquisa, as contribuições e as conseqüências.<span style=""> </span>Contém estes elementos: se a proposta foi atingida, se os objetivos ou metas foram alcançados, e, por fim, considerações finais (novidades, implicações, contradições, perspectivas e sugestões).<o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-left: 35.25pt; text-align: justify; font-family: arial;"><b style=""><i style=""><o:p> </o:p></i></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;">Como se vê, o trabalho científico não é resumir um livro, nem fazer fichas de leitura, nem extrair passagens específicas.<span style=""> </span>Trabalho científico é produzir conhecimento. Exige leitura, criatividade e argumentação. A pessoa aprende pesquisando, descobrindo e elaborando as informações<span style=""> </span>A elaboração própria é a base da aprendizagem ativa, pois por ela a pessoa faz-se autor, exprime idéias, argumenta e propõe projetos próprios. Para conseguir isso, a pessoa precisa conhecer a língua, para poder verbalizar suas idéias. <o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;">A elaboração poderá ser individual, exercitando as capacidades da pessoa, ou coletiva, num trabalho de equipe.<span style=""> </span>O trabalho em equipe demanda mais tempo, porque precisa dar oportunidade para todos se expressarem e também porque há necessidade de se chegar a um consenso para que o trabalho seja de fato do grupo.<span style=""> </span>Para se expressar no grupo, a pessoa precisa elaborar suas idéias e manifesta-las.<span style=""> </span><o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;">Disso se conclui que pesquisar é estudar e aprender.<span style=""> </span>Aprende-se a aprender pesquisando e elaborando.<span style=""> </span>Assim se maneja o conhecimento com autonomia.</p><div style="text-align: right; font-family: arial;">Bom Trabalho!
<br /></div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; font-family: arial;"><o:p> </o:p></p>Introdução à Informáticahttp://www.blogger.com/profile/15762179819865090998noreply@blogger.com0